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五年制专科人才培养方案(前两年)
来源:五年制专科部与中专部 发布人:李永杰 阅读:次 发布时间:2016/3/22 10:21:02 更新时间:2016/3/22 10:41:56

一、招生对象、学制、办学层次

招生对象: 初中毕业生

学制:五年

办学层次:专科

二、培养目标

(一)素质

1.培养有较强的实践技能,同时具有一定的理论知识的高素质技能型专门人才。

2.所培养的学生具有自觉学法、懂法、守法意识。

3.具有健康的体魄、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神。

4.具有良好的人际交往能力和团队合作精神。

(二)知识

1.掌握必备的思想政治理论和文化基础知识。

2.掌握各专业相关的理论知识。

3.掌握相关行业发展的其他知识。

(三)能力

1.具备良好的中外文语言表达能力和应用文写作能力。

2.具有熟练运用计算机的能力。

3.具有一定的创新甚至创业能力。

(四)证书获得

1.计算机证书

2.普通话证书

3.相关职业资格等级证书

三  职业面向

毕业生主要面向企业和经营单位,从事一般技术性技术工作的高素质、多技能型劳动者。

四 教学内容与教学要求

(一)公共基础必修模块

1.语文(256学时)(1、2、3、4学期)

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

2.数学(256学时)(1、2、3、4学期)

在初中数学基础上,进一步学习数学的基础知识。内容包括:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力,为学习专业课程打下基础。

3.英语(256学时) (1、2、3、4学期)

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。

4.计算机基础(64学时) (1、2学期)

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

5.德育(128学时)(1、2、3、4学期)

本课程是中等职业学校学生必修的一门课程,旨在对学生进行职业道德教育。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;同时使学生了解与其关系密切的基本法律知识,初步做到知法、懂法、守法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高解决法律问题的实践能力,做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争,成为具有较高法律素质的公民。

6.体育与健康(128学时) (1、2、3、4学期)

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

7.书法(64学时)(1、2学期)

在大力推进课程改革的今天,作为教育者更要尤其重视写字的教学,它既有利于学生自身素质的提高,还有利于学生继承和发展我国优秀的传统书法艺术。开好此课程意义重大。

8.音乐(64学时)(1、2学期)

音乐课程作为五年制教育基础教育的组成部分和必修学科,在取得长足发展的同时,也存在着诸多问题,尤其是音乐课程是整个基础教育的薄弱环节,使得音乐教育难以跟上21世纪社会经济和教育发展的步伐。因此,在五年制课程中开设音乐课意义重大。

9.普通话 (64学时)(3、4学期) 

    21世纪,不仅是岁月的更替,也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才,更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代,是知识、经济飞跃发展的时代;是信息化、国际化的时代;是科技、人文相融合的时代。说普通话,用规范字,是时代发展的必然趋势和要求;是提高国民素质,营造改革开放环境的前提条件;也是提升国家形象的一项重要基础工程。

10.管理学基础 (64学时)(1、2学期)

    管理学是一门综合性的交叉学科,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它主要研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。

11.物理 (128学时)(1、2、3、4学期)

    物理是高校实施文化素质教育的一门重要课程,一直在科学、技术和科学思想的发展中发挥着极其重要的作用,不但是一切自然科学的基础,而且是一切工程技术的基础,对人类的文明产生了巨大的影响。物理学既有优美的理论体系,又是生长科技新知的母体。时时从相关的学科中吸取营养,丰富和壮大自己,使自身具有鲜明的时代特征。它对体现科学教育与人文教育的融合,特别对提高非理工学生的科学文化素质起着重要作用。

12.历史(64)(1、2学期)

在初中历史的基础上,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。培养学生用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律。在五年制基础课程中开展历史教育,能促进历史知识的普及和传播,提高五年制学生的爱国主义情操和民族精神。可见历史教育在五年制基础教育中的必要性不言而喻。希望通过五年制基础课程中的模块化历史教育,增强学生历史意识,汲取历史智慧,培养职业道德和敬业精神。

13.心理健康(64)(3、4学期)

  心理健康课程是学校德育工作的重要组成部分,五年制学生正处在身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主转向以就业为主,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。因此,开展心理健康教育,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措,是促进学生全面发展的需要,是实施素质教育,提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。

14.美术(64)(3、4学期)

   美术课程的开课目的是要求在教学中要培养学生的专业修养和适应将来工作岗位的要求,在教学中我们要以美术常识、技能指导为主导,把美术语言系统的知识和技能训练纳入美育轨道,并在这种审美教育的基础上尽力突出培养学生的创新设计能力,以适应将来的岗位要求。

 
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